Ksztäcenie uczciwych obywateli, którzy nie tylko posiadaj¿ wiedz¿ akademick¿, ale tak¿e rozumiej¿ znaczenie podejmowania decyzji opartych na zasadach etycznych, zale¿y od w¿¿czenia warto¿ci etycznych i moralnych do edukacji. W zwi¿zku z tym wszyscy cz¿onkowie spo¿eczno¿ci edukacyjnej (uczniowie, rodzice, nauczyciele i personel pomocniczy) znajduj¿ si¿ w centrum strategii pedagogicznych. Aby pomóc uczniom w analizowaniu dylematów etycznych z ró¿nych perspektyw oraz w rozwijaniu umiej¿tno¿ci krytycznego my¿lenia, stosuje si¿ ró¿norodne techniki, takie jak debaty, studia przypadków, projekty spo¿eczne oraz osobiste refleksje. W¿¿czenie etyki do programów nauczania w ramach ró¿nych zadä wzmacnia przekonanie, ¿e warto¿ci te maj¿ znaczenie we wszystkich dziedzinach ¿ycia. Rola pedagogów jako wzorów do näladowania w kwestiach etycznych ma fundamentalne znaczenie, a nauczyciele powinni wspierä tworzenie otwartej i pe¿nej szacunku atmosfery, w której uczniowie czuj¿ si¿ swobodnie, wyräaj¿c swoje opinie i uczestnicz¿c w dyskusjach dotycz¿cych etyki i moralno¿ci.