La cultura scolastica è un aspetto importante dell'organizzazione di una scuola. Essa riflette le pratiche generali di una scuola. Grazie alla mia esperienza quinquennale nel settore dell'istruzione, ho riscontrato la necessità di approfondire lo studio della cultura scolastica, sia dal punto di vista della percezione che delle pratiche. Da qui nasce questo studio. Per lo studio ho utilizzato un approccio qualitativo e un paradigma interpretativo. Ho preso in esame due scuole diverse del distretto di Lalitpur per analizzare la cultura scolastica, sia dal punto di vista della percezione che delle pratiche. Ho coinvolto studenti, insegnanti e dirigenti scolastici come partecipanti alla ricerca. Ho raccolto le informazioni per questo studio con l'aiuto di interviste, discussioni informali e osservazioni, oltre che prendendo appunti su diversi episodi. Questo lavoro è stato utile per comprendere la percezione degli stakeholder scolastici riguardo alle pratiche scolastiche. Questa ricerca fornisce spunti evidenti per giungere a una conclusione su come le scuole stanno attuando il loro programma quotidiano nella pratica reale nel contesto nepalese. Tuttavia, i risultati di questo studio non possono essere generalizzati in contesti diversi da quello oggetto della ricerca.