En este Libro se presenta los resultados de la construcción e implementación de una secuencia de enseñanza aprendizaje sobre las leyes de Kepler, su relación con las leyes de Newton y su respectiva aplicación en la descripción clásica del movimiento de asteroides en el Sistema Solar. Se evidencia que las actividades propuestas e implementadas en un semillero de Astronomía de una institución educativa distrital de la ciudad de Bogotá, contribuyeron a una mejor comprensión de las temáticas abordadas en el aula de clase y se identifican algunas de las dificultades que persisten en el grupo y que son insumo para rediseñar la secuencia. Por otro lado, con el fin de brindar a los estudiantes y a las personas del común un contexto en la importancia de la identificación de asteroides en el Sistema Solar, se vincula el proyecto de ciencia ciudadana de búsqueda de asteroides de la colaboración Internacional - IASC. En cuanto a la parte disciplinar, se propone una optimización al método de Gauss para determinación de órbitas, se encuentra que el método propuesto estima órbitas de asteroides acordes con las determinadas por el JPL-NASA.