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Rethinking Sociological Critique in Contemporary Education (Gorur, Radhika (Hrsg.) / Landri, Paolo (Hrsg.) / Normand, Romuald (Hrsg.))
Rethinking Sociological Critique in Contemporary Education
Untertitel Reflexive Dialogue and Prospective Inquiry
Autor Gorur, Radhika (Hrsg.) / Landri, Paolo (Hrsg.) / Normand, Romuald (Hrsg.)
Verlag Taylor and Francis
Co-Verlag Routledge (Imprint/Brand)
Sprache Englisch
Einband Fester Einband
Erscheinungsjahr 2023
Seiten 234 S.
Artikelnummer 44885768
ISBN 978-1-03-224608-6
Auflage 1. A.
Reihe Routledge Research in the Sociology of Education
CHF 210.00
Zusammenfassung
This book explores a new repertoire for critique in the sociology of contemporary education, focusing on emerging social theories that respond to contemporary challenges in education, education policy and governance.

Radhika Gorur is Associate Professor of Education, Deakin University, Australia.

Paolo Landri is Research Director, CNR-IRPPS (National Research Council, Institute of Research on Population and Social Policies), Italy.

Romuald Normand is Professor of Sociology, University of Strasbourg, France.