Kommunikative Kompetenzen im Unterricht professionalisieren Das vorliegende Buch verbindet ein psycholinguistisch fundiertes Kommunikationsmodell mit deutschdidaktischem Wissen und macht es für Lehr- und Lernkontexte nutzbar. Das Curriculum umfasst theoretische Grundlagenvermittlung zur kommunikativen Kompetenz, praktische Analysen personaler Sprechstile und individuell angepasstes Training sowie die Erprobung von Reflexion des individuellen Sprechstils im Unterricht. Eine umfassende Einführung in Theorie und Praxis der Kommunikation in Lehr-Lernkontexten. Was ist das Spezifische an Kommunikation in Lehr- Lernkontexten? Welcher Zusammenhang besteht zwischen personalem Sprechstil und Persönlichkeit? Wie kann systematisch über den eigenen Sprechstil nachgedacht werden? Das Studienbuch regt dazu an, Kommunikationsfähigkeit mittels Analyse, Reflexion und Training selbstregulativer Prozesse umfassend zu professionalisieren. Ein psycholinguistisch fundiertes Kommunikationsmodell wird mit didaktischem Wissen um Vermittlungsprozesse verbunden. Ziel der interdisziplinären Herangehensweise ist das Bewusstwerden der Notwendigkeit eines Sprechstilrepertoires, das in Lehr- und Lernkontexten ein zielgruppenadäquates und variationsreiches Handeln ermöglicht. Das Studienbuch ist in der Lehramtsaus- und -fortbildung sowie gleichermaßen in der Hochschuldidaktik einsetzbar.

Aus: lehrerbibliothek - Dieter Bach - 26.12.2017
[?] Ziel dieses Buches ist es, eine Anleitung zu geben, sich mit der eigenen sprachlichen Tätigkeit auseinanderzusetzen.